E.N.S. en LENGUAS VIVAS
"Sofía E. Broquen de Spangenberg"
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Historia
El Nivel Inicial fue creado el 15 de abril de 1994, abriendo en su totalidad seis salas que funcionaban en diferentes turnos, tres para la mañana abarcando los tres niveles de edad e igual cantidad de secciones en el turno tarde.
En el mes de septiembre de 1995 fue aceptada la creación de otra sala para la sección de 5 años que pudo satisfacer la necesidad de dar ingreso a todos los hermanos e hijos de personal de la Escuela y a un sector de la Comunidad. Con esta creación quedó conformada la siguiente estructura: una sala 3 años, una sala de 4 años, y dos salas de 5 años en cada turno.
Organigrama
El organigrama correspondiente al nivel abarca los siguientes cargos:
Estructura
En la actualidad, la estructura de Nivel Inicial, adecuándose a las necesidades de la propia institución y de la comunidad, está conformada de la siguiente manera:
- Dos salas de tres años
- Tres salas de 4 años y
- Tres salas de 5 años
El Nivel Inicial se propone formar al niño en todos los campos del conocimiento en estrecha relación con las familias, teniendo en cuenta, para definir la modalidad de trabajo:
La Educación Inicial sigue los lineamientos curriculares vigentes y como tal tiene la doble finalidad de socializar y alfabetizar. Está encuadrada dentro del enfoque filosófico de Educación Permanente, como concepción humanista y principio de organización; considerando el Nivel Inicial, como parte de una educación continua que se va articulando según las etapas que atraviesa. Se caracteriza por ser abierta e integral, manteniendo un intercambio permanente con la comunidad en la que se inserta y con la familia en particular.
Proyectos
A partir del año 2005 hemos podido incorporar y realizar los siguientes proyectos:
- Biblioteca
Se creó la Biblioteca Infantil con el objetivo de formar niños lectores y usuarios de la misma Lenguas extranjeras.
- Lenguas extranjeras
Se da inicio al Proyecto de Articulación entre en Nivel Terciario y el Nivel Inicial brindando oportunidades al niño para desarrollar habilidades lingüísticas a través de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras.
- Informática
Los rápidos avances científico–tecnológicos que se produjeron perfilan una nueva sociedad, la Sociedad de la Información. Este nuevo entorno genera la necesidad de que la escuela se informatice mediante la incorporación y el uso de computadoras.
La computadora considerarse como un recurso que facilite la creación de ambientes de aprendizajes estimuladores de la construcción de conocimientos.
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ingreso 2011
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